Аннотация
Использование демонстрации действий один из приемов проведения внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. Этот прием очень важен в работе с младшими школьниками.
Демонстрация помогает учащимся наглядно представить ту или иную ситуацию, что способствует формированию УУД. Однако, в связи с тем, что в большинстве случаев демонстрация производится самим учителем, учащиеся остаются пассивными наблюдателями. Поэтому на этом занятии внеурочной деятельности кружка «В гостях у сказки» я использовала один из приемов демонстрации действий – инсценировку. Так же на этом занятии формируются такие УУД у детей, как учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией книги; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, выполнять различные роли. Данный материал можно использовать не только во внеурочной деятельности, но и на уроках чтения в начальных классах, обучающихся по ФГОС.
Тема занятия: Инсценирование сказки «Теремок»
Цель:
Обучающая: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.);
Развивающая: формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы;
Воспитательная: воспитывать у младших школьников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Задачи : 1) побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; 2) развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; 3) развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Конечный результат на ребенка : умеет согласовывать действия с другими детьми - героями сказки, строит ролевой диалог, знает и говорит слова сказки в соответствии с выбранной ролью, строит дом-теремок.
Материалы и оборудование : Чудесный мешочек, шапочки – маски героев сказки «Теремок», магнитофон, фонограммы, герои сказки «Теремок» на кубиках.
Предварительная работа : Создание в классе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям кукольного театра «Еж и грибок», «Репка», «Колобок», драматизации русских народных сказок «Колобок», «Репка», рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок», обсуждение содержания сказки, просмотр и прослушивание национальных сказок и сказок народов мира на видео и аудиозаписях.
Итог деятельности : драматизация сказки «Теремок»
План-конспект.
Вводная часть.
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Учитель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение. И пусть это настроение сопровождает нас в течение нашего занятия.
Ой! Ребята, а мы не сможем начать наше занятие, пока не поставим перепутанные слова на свои места и не прочтем пословицу. Сможете?
Дети: - Да!
Учитель:- Молодцы! Давайте вместе прочтем пословицу, которая у нас получилась.
С какого слова начинается наша пословица?
Правильно. Сегодня мы вспомним некоторые русские народные сказки.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом. («Гуси-лебеди»)
Жили-были кот, дрозд да петушок - золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. («Петушок-золотой гребешок»)
- Не ешь меня, косой зайчик! Я тебе песенку спою, ….(«Колобок»)
Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому. («Заюшкина избушка»)
Основная часть.
Проводится дидактическая игра «Волшебный мешочек».
Учитель:- Молодцы ребята. Сказки вы вспомнили, но заюшка из нашей последней сказки принес вам волшебный мешочек.
А вам интересно, что в нем. Давайте угадаем на ощупь. Это кубики.(учитель достает и ставит их с обратной стороны)
А что же в них волшебного? Давайте разгадаем загадки и узнаем.
Проводится дидактическая игра «Отгадай загадку». Учитель просит детей загадать загадки о лесных животных (зайце, лягушке, волке, лисе, медведе, мышке). Дети загадывают. Кубики после каждой отгадки поворачиваем с лицевой стороны (театр на кубиках) и выставляют его на столе.
Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг,
по снежочку тык-тык. (Заяц)
По земле скачет, по воде плывет. (Лягушка)
Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)
Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса)
Зимой спит, летом улья ворошит. (Медведь)
Кто под полом таится, кошки боится? (Мышь)
Учитель: Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»! Хотите превратиться в героев сказки?
Для этого ребята нам нужно разделиться на две группы. 1- зрители,2- артисты.
Зрители садитесь на свои места, а артисты превратитесь в героев сказки. (под русскую народную песню)
Ребята, пока наши артисты готовятся, давайте вспомним как вести себя в театре.
Учитель: Молодцы, ребята. Ну а сейчас начинается наша сказка.
Учитель: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит...
Учитель: - Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка! А ты кто?
А я лягушка-квакушка.
Иди ко мне жить!
Учитель: - Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка!
Я, лягушка-квакушка!
А ты кто?
А я зайчик-побегайчик.
Иди к нам жить!
Учитель: - Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
А ты кто?
А я лисичка-сестричка.
Иди к нам жить!
Учитель: - Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
А ты кто?
А я волчок-серый бочок.
Иди к нам жить!
Учитель: -Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
Я, волчок-серый бочок.
А ты кто?
А я медведь косолапый.
Иди к нам жить!
Учитель: -Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
А я лучше у вас на крыше буду жить.
Да ты нас раздавишь.
Нет, не раздавлю.
Ну, так полезай!
Учитель: -Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы.
По окончании сказки ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок.
Дети встают полукругом возле теремка. Учитель вместе с детьми заканчивает сказку словами:
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили...
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
Заключительная часть.
Ребята, а сказка вам понравилась?
Кого, по-вашему, мнению можно назвать настоящим артистом?
Ребята, как вам кажется, медведь разрушил дом со зла или он не рассчитал свои силы?
Чему учит эта сказка?
А вам понравилось быть героями сказки?
Тогда продолжим наше увлекательное путешествие в сказки на следующем занятии.
Рефлексия.
Учитель: Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки - маски, и теперь вы снова ребята. Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали... Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!
МКОУ «СОШ № 2 с.Карагач»
Прохладненский район
(открытое внеурочное занятие в 1 классе в рамках семинара
учителей начальных классов Прохладненского района
«УУД как основа реализации образовательного стандарта »)
Учитель начальных классов
Танова Мадина Х.
План-конспект в детском саду
Инсценировка сказки ТЕРЕМОК
Логопедическое занятие для малышей можно проводить с детками 2 – 3 лет.
ЦЕЛИ занятия:
- Учить детей эмоционально воспринимать сказку; интонационно, выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
- Продолжать работу по формированию сенсорных навыков: соотносить предметы по цвету, показывать и называть предметы по форме и величине.
- Формировать представление о количестве предметов («один – много»).
- Развивать слуховое внимание к неречевым и речевым звукам.
- Обогащать словарный запас (название диких животных).
- Расширять глагольный словарь (глаголы в форме инфинитива).
- Содействовать формированию правильного грамматического строя речи (существительные в именительном и винительном падежах, согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже).
- Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных слов-признаков.
- Развивать звукопроизносительные навыки.
- Развивать общую и тонкую моторику: учить подражать действиям разных животных; координировать речь с движением; развивать движения рук; умение выполнять движения в соответствии с характером музыки.
- Воспитывать любовь к животным, учить эмоционально воспринимать музыку.
Оборудование: декорации (домик-теремок, елки, береза, пеньки); геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); игрушки (кубики, кирпичики, мячик, пирамида); конструктор для постройки теремка, музыкальные инструменты (бубен, погремушка, металлофон, молоточек, гармошка); бибабо (медведь, волк, лиса, заяц, лягушка, мышка); магнитофон, аудиозапись музыкального сопровождения.
Ход занятия
Организационный момент.
Под музыкальное сопровождение (аудиозапись) входят герои сказки и дети-зрители, садятся на стульчики. Входит сказочница в русском сарафане с корзиной.
Основная часть.
Сказочница. Здравствуйте, ребята! Я сказочница. Сегодня я встретила зайчика. Он мне рассказал, что ребята в детском саду знают сказку «Теремок». Давайте вместе ее покажем. Стоит в поле теремок. Бежит по полю мышка-норушка, подбегает к теремку. Ты кто?
Ребенок. Я мышка-норушка.
Сказочница. А как мышка пищит?
Ребенок. Пи-пи-пи.
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Тогда позвони в синий колокольчик над дверью – он зазвенит и дверь откроется.
.
Прискакала лягушка-квакушка. Ты кто?
Ребенок. Я лягушка-квакушка.
Сказочница. А как ты умеешь квакать?
Ребенок. Ква-ква.
Сказочница. Хочешь жить в теремочке?
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Тогда позвони в красный колокольчик.
Ребенок звонит в красный колокольчик и заходит в теремок .
Прибежал зайчик-побегайчик. Ты кто?
Ребенок. Я зайчик-побегайчик.
Сказочница. Хочешь в этом теремочке жить?
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Тогда позвони в желтый колокольчик.
Ребенок звонит в колокольчик и заходит в теремок .
Вдруг по полю крадется хитрая лиса. Ты кто?
Ребенок. Я лисичка-сестричка.
Сказочница. Хочешь в этом теремке жить?
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Тогда позвони в зеленый колокольчик.
Ребенок звонит и заходит в теремок .
Бежит по полю серый волк. Ты кто?
Ребенок. Я волчок – серый бочок.
Сказочница. Хочешь в этом теремке жить?
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Тогда позвони в синий колокольчик.
Ребенок выполняет.
Сказочница. Стали звери жить дружно, весело, любили играть в разные игры. давайте и мы поиграем в игру «Найди игрушку, похожую на эту фигуру».
Ребенок находит кубики.
Как можно играть с кубиками?
Ребенок. Можно построить башню.
Ребенок строит башню.
Сказочница. (показывая круг).
Ребенок. Мячик.
Сказочница. (показывая прямоугольник). Какая игрушка похожа на эту фигуру?
Ребенок. Кирпичик.
Сказочница. А как можно играть с кирпичиком?
Ребенок. Можно построить диван.
Ребенок строит диван.
Сказочница. Какая игрушка похожа на эту фигуру?
Ребенок. Пирамида.
Сказочница. А как можно с ней играть?
Ребенок. Разбирать и собирать.
Ребенок выполняет. Вдруг под музыку появляется медведь. Все звери прячутся в теремок.
Сказочница. Ты кто?
Ребенок. Я медведь.
Сказочница. Хочешь в теремке жить?
Ребенок. Хочу.
Сказочница. Но ты большой, не поместишься в нем.
Ребенок подходит к теремку, стучит по нему, дети-звери выбегают, медведь переворачивает теремок набок.
Сказочница. Ребята, давайте построим новый теремок. Ой, посмотрите, здесь уже кто-то начал его строить. Что уже построили?
Дети. Стены.
Сказочница. Чего не хватает?
Дети. Крыши.
Сказочница. Давайте построим теремок.
Дети достраивают крышу.
Какого цвета стены?
Дети. Синего.
Сказочница. Какого цвета крыша?
Дети. Красного.
Сказочница. Какой теремок – большой или маленький?
Дети. Маленький.
Сказочница. А вы какие?
Дети. Большие.
Сказочница. Сможете в этом теремке жить?
Дети. Нет.
Сказочница. А какие звери здесь могут жить?
Дети. Маленькие.
Сказочница. Давайте найдем и покажем маленьких зверей. Вот большая мышь, а маленькую как надо назвать?
Ребенок. Мышка.
Сказочница. Ты лягушка, а маленькую как назовем?
Ребенок. Лягушечка.
Сказочница. Ты заяц, а как маленького назовем?
Ребенок. Зайчик.
Сказочница. Ты лиса, а как будет маленькая?
Ребенок. Лисичка.
Сказочница. Получился красивый теремок. Давайте отпразднуем.
Сказочница, играя на каждом инструменте, предлагает детям с закрытыми глазами отгадать и назвать, что звучит. Дети по очереди называют, а затем под музыку танцуют и играют на инструментах.
У меня в корзинке лежит апельсин, но он не один. Его нужно разделить на всех. Помогите мне, пожалуйста.
Дети вместе со сказочницей выполняют пальчиковую гимнастику «Мы делили апельсин».
Итог занятия.
Сказочница угощает детей дольками апельсина и конфетами, благодарит и хвалит их.
Сценарий рассчитан на детей 4-6 лет и подойдет для постановки в детском саду.
Для постановки понадобиться:
1. Домик-теремок, лес, елка, береза, заборчик, лавочка у домика, зонтик, печка, чугунок, хохломские столы с хохломской утварью, самовар, красивая, сказочная коробочка с мягкими игрушками по сказке..
2. Костюмы: мышке, лягушке, зайцу, петушку, лисичке, медведю; веник - мышке, топор - зайцу, гармошку - петушку.
3. Занавес.
В зале звучит музыка «В мире много сказок», входят дети, занавес закрыта, за ней стоит теремок, лес, печка…
Ведущий: Дети! Сегодня к нам в гости пришло много воспитателей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы!
В руках у одного из воспитателей красивая коробочка, внутри игрушки по сказке, он встает и говорит: Дети! По дорожке мы шли, красивую коробочку нашли. А коробочка – то не простая, она волшебная – вот какая!
Звучит волшебная музыка, когда гость отдает коробочку воспитателю.
Дети и Ведущий: Спасибо большое!
Ведущий: Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается)
- Может сказка? - Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуй, отгадать. Если верной будет отгадка Сказка к нам придет опять!!!
Dоспитатель начинает загадывать загадки и коробочка под волшебную музыку открывается.
1. Маленький шарик под лавкою шарит. (Мышка). (коробочка открывается, и воспитатель достает мягкую игрушку-мышку, ставит на стол).
2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка).
3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка).
4. Посмотрите, по дорожке ходят маленькие ножки. На голове гребешок. Кто же это? (Петушок).
5. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый-краса! Как зовут ее? (Лиса).
6. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь).
Ведущий: - Молодцы, детки! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка! (звучит волшебная, сказочная музыка).
Ведущий: - Детки, тише, не шумите, Нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса.... Сказка спряталась пока! Не грусти, улыбнись, Сказка дарит вам сюрприз!
Воспитатель дотрагивается волшебной палочкой до игрушек и говорит: Сказка, сказка, приходи, и игрушки оживи! Где ты, сказка, покажись. И ребятам отзовись!
Дети закрывают глаза, в это время открывается занавес, и появляются дети, переодетые в костюмы.
Ведущий: Сказку дети очень ждали. Сказку дети в гости звали? Сказка здесь уже, друзья. Сказка вновь пришла сюда! А как называется она?
Дети: Теремок! (герои сказки садятся к детям на стулья)
Ведущий: Русская народная сказка «Теремок».
В зале стоит теремок, около теремка заборчик, вблизи елочки, березка. Выходит ведущий под зонтиком.
Ведущий: Промчалось лето красное.
Настали дни ненастные.
Нет, сыровато под дождем, (показывает на теремок).
А вот сухой отличный дом.
Он, право слово, не плохой.
Но до сих пор стоит пустой.
Ему хозяин очень нужен... (оглядывается).
Кто это шлепает по лужам? (к теремку подходит мышка, поет песню)
Песня « Мышки».
Как просторен теремок!
Дверь запру я на замок.
Лягу спать под печкой.
Заживу беспечно!
Как я промокла под дождем,
А вот стоит чудесный дом.
Ну что за терем теремок? (обходит теремок кругом).
Никто здесь видно не живет, А может мне...
Ведущий: Смелей, вперед!
Взбирайся мышка на крылечко
все уберешь, затопишь печку,
тут будешь жить, да поживать.
Не плохо перезимовать в тепле, когда метель бушует...
Мышка: Да, я избушечку такую давно мечтала завести.
Ведущий: Должно ж когда-то повести!
Мышка: Сейчас я все здесь уберу, из леса хворост принесу.
Появляется Лягушка, она замечает избушку и направляется к ней, поет песню.
Песня «Лягушки».
В терем я хочу вселиться.
Танцевать и веселиться.
Мне наскучила трава,
Отоприте! Ква-ква-ква!
Какая славная избушка! (стучит лапкой в дверь).
Мышка: - Кто там?
Лягушка: Да это я, Лягушка! (мышка выходит на крыльцо)
Мышка: Чего тебе подружка надо? Ты знаешь, я ужасно рада. Скажи, не хочешь ли пожить со мною в этом теремке? (лягушка трясется от холода).
Лягушка: Да, холодно на ветерке!
Мышка: Скорей зайди, затопим печку, помоем окна и крылечко!
Лягушка: И, правда, веселей вдвоем. Спасибо, Мышка, я согласна.
Мышка: Мы зиму проведем прекрасно! (Лягушка и Мышка хлопочут, убираются, суетятся. Они то забегают в теремок, то делают что-то на улице, то выглядывают в окошко).
Ведущий: Лягушка с Мышкой за уборку так дружно, весело взялись, что очень быстро убрались. Сияет окнами избушка. Они пекут блины, да плюшки. Вдвоем им весело живется, вон над трубой дымок как вьется!
По полю бежит Заяц. Он подбегает к теремку и заглядывает в окошко, поет песенку.
Песня « Зайца».
Не люблю грозу и стужу.
Теплый дом мне очень нужен.
Кто живет в терему?
Скучно мне одному!
Ведущий: Стучи смелее, не робей, втроем вам будет веселей! (Заяц стучится робко, Мышка и Лягушка выходят на крыльцо).
Лягушка: Вот это кто, привет, косой!
Мышка: Чего ты грустный такой?
Заяц: Привет вам, Мышка и Лягушка!
У вас чудесная избушка!
А не найдется ли местечка?
Мне б только уголок под печкой.
Во всем вам стану помогать: дров наколоть, воды набрать!
Лягушка: Да пусть живет, втроем не хуже!
Мышка: Что ж, нам такой помощник нужен!
Лягушка: Что ж заходи скорее в дом.
Мышка: Жить будет веселей втроем!
(Заяц, Мышка, Лягушка дружно хлопочут, помогая друг другу).
Ведущий: Опять проходят день за днем.
И в теремке уже втроем живут
Лягушка, Заяц, Мышка,
Щи варят, пироги, да пышки пекут,
К зиме они готовы, ухожен теремок, как новый.
Мороз и холод им не страшен, так хорошо зверушкам нашим!
Появляется Петушок с гармошкой, он шагает по дорожке и поет песенку.
Песня: « Петушка».
Иду куда глаза глядят, никто меня не ждет.
Все листья скоро облетят и вновь зима придет.
Друзей надежных завести мечтаю я давно.
Пусть нелегко таких найти, их встречу все равно!
Ведущий: Эй, Петя, Петя погоди!
Избушку видишь впереди?
Скорей в избушку постучи, погреться пустят на печи.
Накормят пирогами, там встретишься с друзьями!
Петух:Ой, теремок!
А в нем друзья.
Сбывается мечта моя.
Мне хочется чайку попить, да посидеть, поговорить. (Петушок подходит к избушке и стучится в окошко)
Мышка: Стучится кто-то к нам в окно!
Лягушка: А на дворе уже темно!
Заяц: А может это волк пришел, стоит он голоден и зол...
Но, прежде чем открыть, кто там давайте спросим все же!
Петух: С друзьями так негоже! Я это, Петя-Петушок!
Заяц: Сейчас я отопру замок! (все выбегают на крылечко).
Лягушка: А хочешь оставайся жить, мы будем вчетвером дружить! (все заходят в теремок).
Ведущий: Так и зажили вчетвером,
теперь веселья полон дом!
Ведь каждый вечер у окошка
Петух играет на гармошке,
танцует Мышка и Лягушка, а Зайка хлопает подружкам, (появляется Лиса, идет по дороге, поет песню, увидела теремок, подошла к нему).
Песня «Лисички».
Я, красавица, Лисица!
Ночью мне в лесу не спится.
Там и сыро и темно.
Да не ела я давно.
Я хочу, чтоб спали ушки.
На пуховенькой подушке.
Чтобы хвост мой спал в постели,
В нежной теплой колыбели.
Какая славная изба? (стучится в дверь).
Мышка: Кто там?
Лиса: Да это я, Лиса!
Лягушка: Переводи скорее дух, входи, садись и отдыхай.
Заяц: Лягушка подогреет чай, я пироги из печки выну. Небось, с дороги ломит спину!
Ведущий: Так и зажили впятером, теперь веселья полон дом!
Зима стоит уж у порога, осталось ждать совсем немного! (прислушивается, глядит в лес).
Кто это по лесу идет?
Медведь через кусты вперед, он лезет, продирается, и выбраться пытается. Шагает прямо к теремку.
Ведущий обращается к Медведю: Куда ты, Мишенька, ку-ку! (идет Медведь, поет песню, подходит к теремку).
Песня « Медведя».
Что за дом стоит красивый!
Поживу я в доме том.
Теремок хорош высок!
Просто чудо теремок!
Медведь: Что это тут за теремок?
В окошках свет, идет дымок.
Я тоже жить в таком хочу, сейчас в окошко постучу!
Медведь стучится в окошко, из окна выглядывает Петушок, а Мышка, Лягушка и Заяц выходят на крыльцо.
- Здорово, Миша, как дела? (жмет Медведю лапу).
Медведь: Друзья, я с вами жить хочу!
Заяц: Прости, тебя я огорчу, но в доме нашем тесновато!
Медведь: Я втиснусь как - нибудь, куда-то!
Лиса: Что ж, и его пустить придется, чего уж ладно нам не жалко!
Медведь: (лезет на крышу). Я здесь тихонько посижу!
Заяц: Постой, куда ты, треснет балка!!! (под тяжестью Медведя теремок разваливается).
Лягушка: Я от испуга вся дрожу!
Мышка: Зима идет, а ты наш дом сломал, куда теперь пойдем?
Медведь: Простите, я ведь не нарочно! Давайте новый строить!
Все звери: Точно! Побольше, чтоб и Мишка влез, построим терем до небес!!!
Все дружно строят теремок под веселую музыку.
Ведущий: И новый теремок на диво построят быстро и красиво!
Да станут жить, да поживать, прохожих в гости зазывать!!!
Все звери детям:
Дети полно отдыхать.
Быстро, быстро всем вставать.
Приглашаем весь народ
На веселый хоровод!!!
Хоровод «Настоящий друг».
Во время хоровода дети приглашают и гостей танцевать.
Артистами ребята побывали! И сказку, вы, ребята, показали!
Артисты и зрители - все были хороши! Похлопаем друг другу от души!!!
Ведущий: Дорогие гости! Сейчас мы покажем вам сказку «Теремок» .
Стоит в поле Теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо мышка норушка и спрашивает.
Мышка: Кто кто в Теремочке живет? Кто в невысоком живёт?
Ведущий: Никто не отвечал мышке. Решила они жить в Теремке.
Ведущий: Скакала мимо лягушка-квакушка. Увидела она домик красивый, решила узнать, кто там живёт.
стучится в Теремок и спрашивает
лягушка: Кто в Теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка. А ты кто?
Лягушка: Я, лягушка- квакушка. Пусти меня жить.
Мышка: Заходи!
Мышка встаёт рядом с лягушкой.
Ведущий: Пустила мышка лягушку-квакушку, стали они жить вдвоём. Как-то раз скакал по солнечной поляне зайка-побегайка. Увидел он Теремок и спрашивает.
Заец: Кто в Теремочке живёт?
Ведущий: Отвечали звери зайке-побегайке.
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Мышка: А ты кто такой?
Заец: Я, зайка-побегайка. Можно мне с вами жить?
Мышка: Заходи!
Заец запрыгивает за Теремок к остальным зверям.
Ведущий: Пустили звери Зайку-побегайка. Стали они жить втроём. Однажды бежала мимо лисичка-сестричка. Бежала веселилась Увидела она Теремок, постучалась в него и спрашивает.
Зайчик: Тук-тук. Кто в Теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Заец: Я,зайка-побегайка. А ты кто?
Лиса: Я лисичка-сестричка. Пустите меня жить.
Мышка: Заходи.
Лисичка-сестирчка заходит к остальным зверям.
Ведущий: Звери были добрые, с радостью пустили лисичку-сестричку к себе. Тут шел мимо волчок-серый бочок. Увидел красивый Теремок, постучался и спрашивает.
Волчок-серый бочок: кто в Теремочке живёт?
Ведущий: Отвечали звери.
Мышка: Я,мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Заец: Я, зайка-побегайка.
Лиса: Я, лисичка сестричка. А ты кто такой?
Волк: Я волчок-серый бочок. Пустите меня к вам в Теремок жить.
Звери: Заходи!
Волчок и зашел к зверям жить
Ведущий: Стали они жить впятером. Как-то раз шел мимо медведь. Увидел домик красивый, постучался и спрашивает.
Медведь: Кто в Теремочке живёт?
Мышка: Я,мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Заец: Я, зайка-побегайка.
Лиса: Я.лисичка-сестричка
Волк: Я волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь: Я Медведь! Пустите меня жить.
Звери: Ну полезай!
Медведь начинает залезать на крышу и ломает Теремок. Звери в испуге разбегаются.
Ведущий: Полез медведь на крышу. Лез – лез, и развалил Теремок. Выбежали в испуге звери, что же делать? Решили они сроить новый дом. Строили все вместе, строили, строили и построили лучше прежнего.
Звери собирают новый Теремок, становятся около него, показывают зрителям.
Звери: Какие мы молодцы!
Ведущий: Стали звери дружно жить в новом Теремке! Вот и сказке нашей конец!
Звери и ведущий кланяются.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи
в младшей группе
«Игра – инсценировка
по сказке «Теремок»
Воспитатель
Ушакова Татьяна Андреевна
Задачи:
Приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя, понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе воспитателя, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее.
Участвовать в рассказывании сказки, имитировать движения животных.
Правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях.
Ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его в существительном: лягушка – прискакала, а зайчик – прискакал, лисичка прибежала, а волк – прибежал.
Материалы и оборудование : мягкая игрушка ёжика с мешком, резиновые игрушки зверей для каждого ребёнка: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, мишка. Мешочки с песком, верёвочки, бревно - змейка. Мелкие фигурки животных, ёлок, деревьев, домика (из настольного театра «Теремок»), листы бумаги (½ альбомного листа) и нарисованного на нём свечой силуэт теремка, гуашевые разноцветные краски (разведенные в специальных баночках), кисточки № 3, салфетки.
Ход занятия:
Дети стоят на ковре.
Воспитатель: Дети, хотите сегодня встретиться со сказкой?
Воспитатель: Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловким и сильным. Давайте тренироваться!
«Ёжик» - (пальчиковая гимнастика, воспитатель читает текст, а дети повторяют):
Воспитатель:
1.Добрый ёжик, добрый ёж (дети крутят кулачки
На клубочек он похож, перед собой)
У ежа иголки (дети сжимают и
2. Ёжик, ёжик, чудачок, (дети прячут кулачки
Где ты прячешься дружок? за спину)
Покажи иголки (дети сжимают и
Очень, очень колкие. разжимают пальчики)
После упражнения воспитатель обращает внимание детей на стол, который стоит недалеко. На нём горкой лежит коричневая материя – «норка», воспитатель приглашает детей посмотреть, что там? Дети вместе с воспитателем подходят к столу.
Воспитатель: Дети, посмотрите, мне кажется, что в норке кто – то шевелится? (воспитатель незаметно в «норке» надевает на руку игрушку ёжика с мешком, и показывает детям)
- Ёжик, как ты здесь оказался?
Ёж: Да, вот, услышал, что про меня говорят, вот и решил выйти из своей норки.
Воспитатель: Дети, давайте спросим у ёжика, что же ты такой колючий?
Дети: Ёжик, что ты такой колючий?
(В это время включить диск с песней на стихотворение Б.Заходера)
Что ж ты, ёж такой колючий?
Это я на всякий случай,
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Воспитатель: Ежик, а где живут твои соседи?
Ёжик: Они живут в сказке, вон в том лесу (показывает на другой стол, где стоит лес и домик – фигурки из настольного театра)
Воспитатель: А как нам туда попасть?
Ёжик: Я вам помогу! Нужно пройти по бревну, перепрыгнуть через ручей, пройти по кочкам.
(Дети проходят по брёвнышку – змейке, перепрыгивают через верёвочку - косичку, аккуратно перешагивают с мешочка на мешочек и останавливаются у стола)
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Дети, как вы думаете, что это? (Воспитатель показывает на домик)
Дети: Домик.
Воспитатель: Как он называется?
Дети: Теремок.
(Если дети затрудняются ответить, помочь им)
Воспитатель:
Стоит в поле Теремок.
Из трубы идёт дымок «Бы-бы-бы»
Идёт дым из трубы.
(Повторить несколько раз, приглашая детей к подражанию)
Воспитатель: Где стоит теремок? Теремок стоит в лесу, в лесу живут разные – разные звери. Кто живёт? Ёжик, расскажи, какие звери живут в лесу?
Ёжик: Ответ на ваш вопрос, вот в этом мешке, а мне пора уходить. (Воспитатель незаметно прячет игрушку)
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, что нам принёс ежик? (Достаёт маленькую мышку – фигурку из настольного театра и ставит рядом с теремком)
Живет в лесу мышка – норушка.
Пи-пи-пи! (Дети пищат).
Воспитатель: Как бежит и пищит мышка – норушка? (Предложить побегать одному ребёнку)
Кто еще хочет быть мышкой – норушкой? (Все дети подражают мышке)
Ещё живет в лесу (достаёт лягушку). Лягушка-квакушка, ква-ква-ква.
Как скачет и квакает лягушка? Кто покажет?
Жил зайчик – побегайчик (достает фигурку зайчика). Покажите, какие у зайчика уши.
Жила лисичка-сестричка (достаёт из мешка). Как бегает лисичка?
Жил волчок - серый бочок (достаёт из мешка фигурку) Как воет волк? (У-У-У-У) (Дети по желанию изображают волка)
Жил медведь – косолапый, как он рычит? (Э-э-э-э) А как медведь - косолапый переваливается? (Дети по желанию изображают медведя)
Все фигурки зверей располагаются у теремка.
Воспитатель: У нас есть и мышка – норушка, и лягушка – квакушка, и зайчик - побегайчик, лисичка - сестричка, волчок – серый бочок, мишка косолапый. В какой сказке они живут?
Дети: Эти звери живут в сказке «Теремок». (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель им помогает)
Воспитатель: Дети, давайте все вместе расскажем сказку «Теремок».
Дети: Давайте!
Воспитатель: Кто хочет быть мышкой – норушкой? лягушкой – квакушкой? и т.д.
Резиновые игрушки зверей стоят на подносе, и дети их хорошо видят, всем детям дать в руки игрушку. Участвуют в сказке все дети, может быть две мышки, две лягушки, две лисички и т.д. Дети с игрушками садятся на свои стульчики.
Воспитатель: Построим теремок и расскажем сказку. (Теремок построить из стульчиков, поставив их в круг)
Воспитатель: Стоит в лесу Теремок. Прибежала к Теремку мышка – норушка. (Ребёнок с мышкой подходит к теремку) Тук-тук-тук, кто в теремочке живет? Никто не живет. И стала в нём жить мышка.
Прискакала к теремку лягушка – квакушка, ква-ква. Пустите меня в дом! – Иди! – отвечает мышка. (Воспитатель произносит текст сказки, а ребёнок действует с игрушкой и произносит отдельные слова или целиком говорит сам от лица своего персонажа)
Прискакал зайчик - побегайчик: «Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Прибежала к теремку лисичка – сестричка: «Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Прибежал к теремку волк - зубами щёлк: «Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди!»
Последним притопал косолапый медведь и зарычал: «Э-э-э-э! Откройте дверь, пустите меня в теремок!» - «Иди!». Лез, лез медведь, никак не залезет. Говорит: « Я лучше на крыше жить буду!» Полез он на крышу и трах! – развалил теремок!
Все звери разбежались:
Убежала «Мышка» - (ребёнок с мышкой убежал на стульчик)
Ускакала «Лягушка» - (ребёнок с лягушкой убежал на стульчик)
Ускакал «Зайчик» - (ребёнок с зайкой убежал на стульчик)
Убежала «Лиса» - (ребёнок с лисой убежал на стульчик)
Убежал «Волк» - (ребёнок с волком убежал на стульчик)
Никого не осталось.
(Дети поставили игрушки на стол).
Воспитатель: Дети, давайте порадуем зверей, у нас есть волшебные листочки. Их можно раскрасить разноцветными красками. (Дети подходят к листочкам, на которых свечой нарисован теремок, выбирают цвет гуаши и кисточкой наносят её на лист. Проявляется теремок. Воспитатель помогает детям. Дети в восторге!)
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой замечательный теремок у нас получился! Теперь нашим зверям есть где жить! Молодцы, ребята!
